Wie een vreemde taal leert, doet dat voornamelijk om met andere taalgebruikers te kunnen spreken, om te kunnen communiceren in het gebied waar deze taal wordt gesproken. Sinds het begin van El Sur in 1994, is onze werkwijze er op gericht te zorgen dat er veel contact is tussen de cursist en het Spaans, al vanaf het moment dat men contact met ons opneemt!

Vroeger werd een taal geleerd volgens de zogenaamde "Grammatica-vertaal methode": grammatica leren, lijsten van woorden uit je hoofd leren en vertalen van en naar je moeder taal. Begin jaren tachtig is de tendens in het taalonderwijs om de nadruk meer bij de mondelinge vaardigheden te leggen: luisteren, spreken en gesprekken houden. De grammatica wordt ook geleerd, maar het is niet meer het belangrijkste ingredient, het is niet meer een doel, maar een middel om te communiceren. Want taal gaat over communicatie. Bij El Sur maken we gebruik sinds het begin in 1994 van de communicatieve methode. Als men bij ons binnen komt, ziet en voelt men dat er in die ruimte Spaans wordt gesproken!

Eind jaren negentig ging men in het taalonderwijs steeds meer gebruik maken van het 'taakgericht' leren. Deze methode houdt in dat de taal nauw verwant is met taken die we in ons dagelijks leven uitvoeren: we werken, we praten over het weer of over familie, we doen boodschapen, we klagen over allerlei dingen, we praten over het verleden en vertellen verhalen... Sinds 2002 gebruiken we in El Sur leergangen die gericht zijn op een taakgerichte communicatieve taalverwerving.

In de lessen bij El Sur wordt vanaf beginners niveau zo veel mogelijk Spaans gesproken, er is voortdurend direct contact met de taal: de cursist luistert niet alleen naar de (native speaker) docent, maar ook naar luistermateriaal (uit alle gebieden waar Spaans gesproken wordt) en naar andere cursisten, want ook van het maken van fouten kunnen we juist veel leren. Dit kan bij ons omdat we altijd met kleine groepen werken (4-8 personen), waardoor iedereen actief bij de les betrokken kan zijn. We werken dus voornamelijk met Spaans in de les, maar we zijn niet gek! De lessen moeten leuk en nuttig zijn. Als het gebruik van het Spaans het goede verloop van de les in de weg staat, gebruikt de docent het Nederlands, b.v. om de grammatica uit te leggen.

In onze lesmethode hanteren we twee belangrijke uitgangspunten. 

1. De cursist weet meer dan hij denkt te weten. Daarom praten we meteen in het Spaans en wordt het gewerkt vanaf de eerste lessen met authentieke schriftelijk- en luistermaterialen (teksten uit kranten en tijdschriften, luister cd, TV).
2. De cursist moet zelf het gebruik van de taal ontdekken. We gaan niet eerst de regel uitleggen, integendeel, we beginnen direct met lees- en luisterteksten waarin men zelf de grammaticale of communicatieve onderwerpen moet zien te vinden.

We zijn ervan overtuigd, mede door onze leerervaring, dat met deze manier van leren, onze cursisten op een natuurlijke en prettige manier Spaans leren. En dat laten ze ons merken sinds 1994!